Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свою страну, свое село, нам нужно показать их с привлекательной стороны. Очень важно привить детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края. Тем более, что нам есть чем гордиться. К.Д. Ушинский писал: “Ребенку нечего отрицать, ему нужна положительная пища, кормить его ненавистью, отчаянием и презрением может только человек, не понимающий потребностей детства”. Таким образом, проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.
Нравственно-патриотическое воспитание ребенка дошкольника — сложный педагогический процесс. В основе его лежит чувство Родины... Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. И наша задача — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных, труд людей, традиции дома (учреждения дошкольного образования, родного края), общественные события и т.д. Исходя из этого, работа по нравственно-патриотическому воспитанию в учреждении дошкольного образования включает в себя целый комплекс задач:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, дошкольному учреждению, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду (человеку-труженику, результатам его труда);
— развитие интереса к белорусским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах Беларуси;
— знакомство воспитанников с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— воспитание уважительного отношения к защитникам Отечества, традициям государства, общественным праздникам;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
